Funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Chanchamayo, 2024

• Autor: Seguil Ccepaya, Karol Marcela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11457
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/11457
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Agresividad; Estudiantes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Este estudio buscó determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la agresividad en estudiantes de secundaria en Chanchamayo, 2024. Se utilizó un método cuantitativo básico, correlacional, y un diseño no experimental transversal. La población constó de 339 estudiantes, de los cuales se eligió una muestra de 180 a través de muestreo aleatorio simple. Se emplearon dos herramientas para recolección de datos: la Escala FACES III para la funcionalidad familiar y el Cuestionario AQ de Buss y Perry para evaluar agresividad. Los resultados descriptivos mostraron que el 39.4% de los estudiantes tuvo una funcionalidad familiar media, el 30.6% una baja y el 30.0% alta. En cuanto a la agresividad, el 41.7% mostró niveles medios, el 31.1% niveles bajos y el 27.2% niveles altos. Se usó Spearman el cuál reveló un coeficiente de -0.152 y un p de 0.042, indicando una relación débil, inversa y significativa entre la agresividad y la funcionalidad familiar. Por lo tanto, conforme mejora la funcionalidad familiar, los índices de agresividad en estudiantes disminuyen.