Habilidades sociales y depresión en adolescentes del quinto de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Mariscal Castilla, el Tambo 2020

• Autores: Huari Oscate, Hector Ernesto, Rivera Misari, Josep Yonil
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/1889
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/1889
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: habilidades sociales; depresión; adolescentes

La presente investigación lleva por título: Habilidades sociales y depresión en adolescentes del quinto de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Mariscal Castilla, El Tambo 2020, para lo cual se planteó como objetivo general: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y la depresión en adolescentes del quinto de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Mariscal Castilla, El Tambo 2020. Con respecto a la metodología empleada se aplicó el método científico en un diseño no experimental de tipo básica y nivel relacional. En cuanto, a los instrumentos de medición se emplearon para la variable 1 que se refiere a La lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein y en cuanto a la variable 2, el inventario de depresión de Beck II. Luego de aplicar los instrumentos de investigación, se tiene los siguientes resultados: Rho de Spearman de ,-529 y p-valor de ,017, lo cual nos indica, que existe una relación moderada, puesto que el p-valor es inferior al 0,05; de acuerdo a esto, se niega la hipótesis nula (Ho) y aceptamos la hipótesis general alterna (Ha).Finalmente, concluimos en determinar que existe relación entre habilidades sociales y la depresión en los adolescentes de la institución educativa evaluada. Por lo tanto, recomendamos impulsar el estudio de nuevas investigaciones que abarquen el análisis de las variables detalladas dentro del área educativa, con el fin de profundizar y generar mayor entendimiento del tema.