Comportamiento presupuestal y Gestión de la calidad en la Universidad Peruana Los Andes, 2020

• Autor: Sandoval Trigos, Jesus Cesar
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/5858
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/5858
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comportamiento presupuestal; Gestión de la calidad; Objetivos estratégicos; Ventaja competitiva; Satisfacción de clientes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El trabajo de investigación referido al Comportamiento Presupuestal y Gestión de la Calidad en la Universidad Peruana Los Andes, 2020, parte del problema general: ¿Existe relación entre el Comportamiento Presupuestal y la Gestión de la Calidad en la Universidad Peruana Los Andes, 2020?, tuvo como objetivo general determinar la relación causal entre las variables; para tal propósito se estableció como premisa la siguiente hipótesis general: Existe relación directa y significativa entre el comportamiento presupuestal y la gestión de la calidad en la Universidad Peruana Los Andes, 2020; la metodología que se utilizó fue el método científico, tipo de investigación aplicada, ubicada en el nivel relacional, con diseño no experimental, correlacional, transversal; con una población de 82 funcionarios y personal administrativo de la UPLA, obteniendo según cálculo la muestra de 68. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario con 18 ítems con la escala tipo Likert, validado por expertos; previamente aplicada la prueba piloto a 25 personas con el coeficiente alfa de Cronbach con 0.864 de magnitud alta de confiabilidad. Como conclusión general es que, existe relación directa y significativa entre el comportamiento presupuestal y la gestión de la calidad en la Universidad Peruana Los Andes, 2020, con una correlación positiva moderada de 0.651 y p-valor 0.000; por tanto, a mayor capacidad de ejecución presupuestal mejor es la gestión de la calidad educativa.