Efectividad de una intervención educativa en el nivel de higiene oral de preescolares. El Porvenir, 2024

• Autor: Ydrogo Arévalo, Rober Alexander
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/61231
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/61231
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa Educacional; Higiene Oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Determinar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de higiene oral de preescolares. El Porvenir, 2024. Método: El estudio fue longitudinal, comparativo, prospectivo, prolectivo y cuasi- experimental, incluyendo 108 niños/as de 3 a 5 años de la I.E Francisco Lizarzaburu, los cuales se distribuyeron en dos grupos de 54 niños: un grupo experimental, quienes recibieron la intervención educativa y un grupo control, quienes no la recibieron. Se evaluó el nivel de higiene oral mediante el Índice de O’Leary antes y después de la intervención. La prueba de McNemar se usó para determinar la efectividad, con un nivel de confianza al 95%. Resultados: Se encontró que en el grupo experimental el nivel de higiene oral mejoró después de la intervención, encontrando diferencias significativas (p=0.001), mientras que el grupo control disminuyó, encontrando diferencias significativas (p=0.001). Además, se evidenció que los niños del grupo experimental mejoraron significativamente el nivel de higiene oral tanto en 3 años (p=0.001), 4 años (p=0.001) como en 5 años (p=0.003), así como, en el sexo femenino (p=0.001) y masculino (p=0.001). Conclusión: La intervención educativa es efectiva en el nivel de higiene oral de preescolares de la Institución Educativa Francisco Lizarzaburu, El Porvenir, 2024. Además, es efectiva en los niños de 3, 4 y 5 años de ambos sexos.