Esquemas mal adaptativos tempranos y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujillo

Descripción del Articulo

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre los Esquemas Mal Adaptativos Tempranos y Resiliencia en los estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujillo. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 264 estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Moncada Morales, María Celeste
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/10112
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/10112
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Esquemas mal Adaptativos Tempranos
Resiliencia
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description La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre los Esquemas Mal Adaptativos Tempranos y Resiliencia en los estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujillo. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 264 estudiantes de secundaria de ambos sexos con edades comprendidas entre 12 y 16 años. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos el Cuestionario de Esquemas de Young-Forma Abreviada (Ysq – Sf) (Adaptación Peruana – 2012) y la Escala de Resiliencia De Wagnild y Young (Adaptación Peruana – 2002). Se obtuvo como resultado evidencia de correlación inversa, altamente significativa (p<.01) de las dimensiones: Privación emocional, abandono/inestabilidad, control excesivo/inhibición emocional y autocontrol insuficiente/autodisciplina con la resiliencia, Igualmente se encontró evidencia de correlación altamente significativa (p<.01), directa de las dimensiones: Enmarañamiento, Autosacrificio, control excesivo/inhibición emocional y normas inalcanzables con la resiliencia en los referidos estudiantes. De esta manera se concluye, que existe relación entre los Esquemas Mal Adaptativos Tempranos y la Resiliencia.
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spelling Jaramillo Carrión, Carmen ConsueloMoncada Morales, María CelesteMoncada Morales, María Celeste2023-01-17T12:58:58Z2023-01-17T12:58:58Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12759/10112La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre los Esquemas Mal Adaptativos Tempranos y Resiliencia en los estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujillo. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 264 estudiantes de secundaria de ambos sexos con edades comprendidas entre 12 y 16 años. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos el Cuestionario de Esquemas de Young-Forma Abreviada (Ysq – Sf) (Adaptación Peruana – 2012) y la Escala de Resiliencia De Wagnild y Young (Adaptación Peruana – 2002). Se obtuvo como resultado evidencia de correlación inversa, altamente significativa (p<.01) de las dimensiones: Privación emocional, abandono/inestabilidad, control excesivo/inhibición emocional y autocontrol insuficiente/autodisciplina con la resiliencia, Igualmente se encontró evidencia de correlación altamente significativa (p<.01), directa de las dimensiones: Enmarañamiento, Autosacrificio, control excesivo/inhibición emocional y normas inalcanzables con la resiliencia en los referidos estudiantes. De esta manera se concluye, que existe relación entre los Esquemas Mal Adaptativos Tempranos y la Resiliencia.The present research was developed with the objective of determining the relation between Early Maladaptive Schemes and Resilience in secondary students from a private educational institution in Trujillo. A descriptive correlational design was used with a sample of 264 high school students of both sexes aged between 12 and 16 years. The data collection instruments were the Young Scheme Questionnaire-Abbreviated Form (Ysq - Sf) (Peruvian Adaptation - 2012) and the Wagnild and Young Resilience Scale (Peruvian Adaptation - 2002). As a result, evidence of an inverse correlation, highly significant (p <.01) of the dimensions was obtained: emotional deprivation, abandonment / instability, excessive control / emotional inhibition, and insufficient self-control / self-discipline with resilience. Similarly, highly significant correlation evidence was found. (p <.01), direct from the dimensions: entanglement, self-sacrifice, excessive control / emotional inhibition, and unattainable norms with resilience in the referred students. In this way, it is concluded that there is a relation between Early Maladaptive Schemes and Resilience.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSI_356SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOEsquemas mal Adaptativos TempranosResilienciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Esquemas mal adaptativos tempranos y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Medicina HumanaLicenciado en PsicologíaPsicologíahttps://orcid.org/0000-0001-6358-89031808655970272837https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Borrego Rosas, Carlos EstebanIsla Ordinola, Luis FelipeVásquez Muñoz, Juan CarlosORIGINALREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdfREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdfMARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOSapplication/pdf1416965https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7fea9dcf-c5c8-4f2d-bc44-99199f705f0a/content5026db981cf9c05af25943b394a61677MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d6a0a75c-1df1-4afd-84f3-a8e0a5be9290/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdf.txtREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdf.txtExtracted texttext/plain136541https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a0b66e4f-2ef7-4ab0-8d2e-49b221dad2e5/content0776e17b5de927d232634871d86ff805MD53THUMBNAILREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdf.jpgREP_MARIA.MONCADA_ESQUEMAS.MAL.ADAPTATIVOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4885https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0aa94c66-aa78-4fa5-bed2-f6047671bcda/content9c421fa52c6e6cc7d5a353c1594c41b4MD5420.500.12759/10112oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/101122023-10-21 04:53:27.004https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregodspace-help@myu.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