Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo por objetivo analizar el pensamiento de las estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo, matriculadas en el semestre académico 2018-10, acerca de la normativa del idioma español en lo referente a la ortografía. La investigación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valdez Zavaleta, Jorge Luis
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/5091
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/5091
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ortografía española
Propiedad idiomática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UPAO_ed9234f6360f81fbc42e332c40e43448
oai_identifier_str oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/5091
network_acronym_str UPAO
network_name_str UPAO-Tesis
repository_id_str 3230
dc.title.es_PE.fl_str_mv Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
title Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
spellingShingle Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
Valdez Zavaleta, Jorge Luis
Ortografía española
Propiedad idiomática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
title_full Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
title_fullStr Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
title_full_unstemmed Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
title_sort Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
dc.creator.none.fl_str_mv Valdez Zavaleta, Jorge Luis
author Valdez Zavaleta, Jorge Luis
author_facet Valdez Zavaleta, Jorge Luis
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Matos Deza, Lorenzo
dc.contributor.author.fl_str_mv Valdez Zavaleta, Jorge Luis
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Ortografía española
Propiedad idiomática
topic Ortografía española
Propiedad idiomática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tuvo por objetivo analizar el pensamiento de las estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo, matriculadas en el semestre académico 2018-10, acerca de la normativa del idioma español en lo referente a la ortografía. La investigación realizada fue de enfoque cualitativo y desarrolló la metodología fenomenológica basada en la observación y análisis de conductas concretas. La técnica de investigación utilizada fue la entrevista individual en profundidad y el instrumento para la recolección de información fue un cuestionario, el cual se aplicó a 31 estudiantes del primer ciclo de esta carrera profesional. Como resultado se destaca la notoria confusión y contradicción que tienen respecto a la utilidad de la ortografía y su poca relevancia al momento de comunicarse. Reconocen la importancia de escribir correctamente, de saber que un mensaje bien redactado favorece la comunicación; pero, al mismo tiempo, resulta poco necesario para el desarrollo de las actividades sociales y académicas. La conclusión a la que se arribó fue que la ortografía española es un aspecto que no marca diferencias significativas entre las estudiantes como futuras profesionales y que les genera un ambiente de confusión marcado por la incongruencia entre pensar en escribir correctamente y realizar esta actividad al margen de la normativa del idioma español.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-07-04T21:24:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-07-04T21:24:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12759/5091
url https://hdl.handle.net/20.500.12759/5091
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv D_EDU_087
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio Institucional - UPAO
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPAO-Tesis
instname:Universidad Privada Antenor Orrego
instacron:UPAO
instname_str Universidad Privada Antenor Orrego
instacron_str UPAO
institution UPAO
reponame_str UPAO-Tesis
collection UPAO-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/38d2755f-48cc-403d-a2c4-8650cc3f7b7c/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/69758b28-773d-411f-bca1-2f4276986ab2/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/01b40414-1594-4e03-8778-4c716ffb3964/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/cb9fd786-d978-4ffd-99d1-b2f55744da84/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
9d5e431a56ef9779e124ca3773d1ee6f
7cdff2157a554c9558d4280ab1416f16
1b5604101d56b24d0a9df813de38a615
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Privada Antenor Orrego
repository.mail.fl_str_mv dspace-help@myu.edu
_version_ 1842264631527079936
spelling Matos Deza, LorenzoValdez Zavaleta, Jorge LuisValdez Zavaleta, Jorge Luis2019-07-04T21:24:50Z2019-07-04T21:24:50Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12759/5091La presente investigación tuvo por objetivo analizar el pensamiento de las estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo, matriculadas en el semestre académico 2018-10, acerca de la normativa del idioma español en lo referente a la ortografía. La investigación realizada fue de enfoque cualitativo y desarrolló la metodología fenomenológica basada en la observación y análisis de conductas concretas. La técnica de investigación utilizada fue la entrevista individual en profundidad y el instrumento para la recolección de información fue un cuestionario, el cual se aplicó a 31 estudiantes del primer ciclo de esta carrera profesional. Como resultado se destaca la notoria confusión y contradicción que tienen respecto a la utilidad de la ortografía y su poca relevancia al momento de comunicarse. Reconocen la importancia de escribir correctamente, de saber que un mensaje bien redactado favorece la comunicación; pero, al mismo tiempo, resulta poco necesario para el desarrollo de las actividades sociales y académicas. La conclusión a la que se arribó fue que la ortografía española es un aspecto que no marca diferencias significativas entre las estudiantes como futuras profesionales y que les genera un ambiente de confusión marcado por la incongruencia entre pensar en escribir correctamente y realizar esta actividad al margen de la normativa del idioma español.The objective of this research was to analyze the thinking of the students of Early Childhood Education at Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo, enrolled in the academic semester 2018-10, about Spanish language regulations regarding orthography. The research was developed within qualitative approach and phenomenological methodology based on observation and analysis of concrete behaviours. The research technique used was in-depth individual interview and the instrument for collecting information was a questionnaire, which was applied to 31 students of first cycle in this Professional School. As a result, the notorious confusion and contradiction they have regarding the usefulness of spelling and its little relevance at the time of communicating are highlighted. The importance of writing correctly is recognized , knowing that a well written message favours communication; but, at the same time, it is not necessary for the development of social and academic activities. The reached conclusion was that Spanish spelling is an aspect that does not mark significantly differences among the students as future teachers and that generates an atmosphere of confusion marked by the incongruence between thinking about writing correctly and doing this activity outside of the regulations of Spanish language.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPED_EDU_087SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOOrtografía españolaPropiedad idiomáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma españolinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisDoctoradoUniversidad Privada Antenor Orrego. Escuela de PostgradoDoctor en EducaciónEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/38d2755f-48cc-403d-a2c4-8650cc3f7b7c/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdfRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdfJORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOLapplication/pdf3543613https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/69758b28-773d-411f-bca1-2f4276986ab2/content9d5e431a56ef9779e124ca3773d1ee6fMD51TEXTRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdf.txtRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdf.txtExtracted texttext/plain361378https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/01b40414-1594-4e03-8778-4c716ffb3964/content7cdff2157a554c9558d4280ab1416f16MD53THUMBNAILRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdf.jpgRE_DOCT.EDU_JORGE.VALDEZ_NORMATIVA.IDIOMA.ESPAÑOL_DATOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3686https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/cb9fd786-d978-4ffd-99d1-b2f55744da84/content1b5604101d56b24d0a9df813de38a615MD5420.500.12759/5091oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/50912023-10-21 03:00:24.048https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregodspace-help@myu.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
score 12.860855
Pensamiento de la estudiante de educación inicial sobre la normativa del idioma español
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares