Acoso sexual callejero y empoderamiento de la mujer en estudiantes de derecho en una universidad privada de Piura, 2024
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el acoso sexual callejero y el empoderamiento de la mujer en estudiantes de derecho de una universidad privada en Piura durante 2024. Se aplicó una metodología básica con un diseño no experimental, de corte transversal y enfoque...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/59411 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/59411 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | acoso sexual callejero el empoderamiento los factores de riesgo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el acoso sexual callejero y el empoderamiento de la mujer en estudiantes de derecho de una universidad privada en Piura durante 2024. Se aplicó una metodología básica con un diseño no experimental, de corte transversal y enfoque descriptivo-correlacional. La muestra incluyó a 222 estudiantes mujeres, evaluadas con instrumentos psicométricos que midieron el nivel de acoso sexual callejero y las dimensiones del empoderamiento (sentimiento de seguridad, temeridad y participación social). Los resultados reflejaron una relación inversa baja entre el acoso sexual callejero y el empoderamiento, con un coeficiente de Spearman de -0.330. La dimensión de temeridad presentó una correlación inversa regular (rho = -0.391), mientras que la participación social mostró una correlación directa baja (rho = 0.360); Finalmente, estos hallazgos subrayan la necesidad de establecer medidas que promuevan espacios académicos más seguros y respetuosos. Esto incluye fomentar programas que sensibilicen sobre el impacto del acoso sexual callejero y fortalezcan las capacidades de empoderamiento, asegurando que las estudiantes puedan desarrollarse plenamente en un entorno que valore su autonomía, participación y bienestar integral |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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