Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos del I y II ciclo de la Carrera Profesional de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego

• Autor: Rubio Castañeda, Corín
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/3626
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/3626
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Con el objetivo de determinar cuál es el grado de relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de las alumnas de I y II ciclo de la carrera profesional de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego de la ciudad de Trujillo en el año 2013, se realizó un estudio descriptivo comparativo. La población consta de 87 alumnas, de los cuales 47 cursan el I ciclo y 40 el II ciclo. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento el inventario de estilos de aprendizaje de David Kolb que mide la preferencia por un estilo de aprendizaje determinado: estilo acomodador, estilo asimilador, estilo divergente y estilo convergente. Así mismo se aplicó el CUESTIONARIO DE HONEY Y ALONSO ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVOCHAEA, utilizándose para el análisis de los datos la prueba estadística de ji -cuadrado, encontrándose que existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos de I y II ciclo de la carrera profesional de Educación Inicial de la Universidad Privada Antenor Orrego de la ciudad de Trujillo.