Nivel de conocimientos sobre salud bucal en estudiantes de educación secundaria de la I.E. 80865. Trujillo-2021
Descripción del Articulo
Determinar el nivel de conocimiento de salud bucal de los estudiantes de nivel secundaria de la I. E. 80865.Trujillo-2021. Material y método: El estudio es transversal y observacional; se realizó en estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa 80865 de manera virtual, evaluando a 235...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/8610 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/8610 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Nivel de Conocimiento Salud Bucal https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14 |
| Sumario: | Determinar el nivel de conocimiento de salud bucal de los estudiantes de nivel secundaria de la I. E. 80865.Trujillo-2021. Material y método: El estudio es transversal y observacional; se realizó en estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa 80865 de manera virtual, evaluando a 235 escolares del nivel secundario de 1ero. A 5to. Grado de Secundaria, empleando el método de selección No probabilístico. Se empleo un cuestionario virtual que consta de 20 preguntas previamente validado y con la confiabilidad de 0.95. Resultado: El nivel de conocimiento de los estudiantes de la I.E. Daniel Hoyle fue bajo con el 56.6%, siendo en mujeres el 51.2 % y en varones con 62.3%. Conclusión: El nivel de conocimiento de salud de los estudiantes de la IE Daniel Hoyle fue bajo no existiendo diferencia estadísticamente en el sexo edad y grado escolar |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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