Factores asociados a la percepción favorable de las competencias obtenidas en patologías neurológicas, respiratorias, cardiovasculares y renales por internos de medicina

• Autores: Cadenillas García Nathaly Valeria, Cadenillas García, Nathaly Valeria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/68631
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/68631
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educacion Médica; Internado y Residencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27

El internado médico es clave para desarrollar competencias clínicas. Diversos factores, como el entorno hospitalario, la carga horaria y otros influyen en la percepción del aprendizaje. Objetivo: Determinar cuáles son los factores asociados a la percepción favorable de las competencias obtenidas en patologías neurológicas, respiratorias, cardiovasculares y renales por internos de medicina. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional, de tipo transversal analítico a 158 internos de medicina de Trujillo del año 2024. Se aplicaron encuestas para evaluar la percepción de competencias clínicas y se analizaron características generales, interpersonales y académicas. Resultados: Se encontró que una percepción favorable de las competencias estuvo significativamente asociada con: la buena capacidad para establecer una relación médico paciente (p-value=<0,001), la permanencia de más de 36 horas reales por semana (p-value=0,049), el conocimiento del sílabo de la rotación (p-value=0,005), el desarrollo de simulaciones durante la rotación de medicina (p-value=0,002), pertenecer a establecimientos de mayor capacidad (p-value=<0,001), y haber realizado más de 5 discusiones de casos (p- value=<0,001) y más de 5 exposiciones académicas (p-value=<0,001)en cada área evaluada. Conclusiones: La percepción favorable de competencias estuvo asociada en su mayoría a condiciones académicas, no se encontró características generales asociadas al resultado evaluado y dentro de los factores interpersonales, se identificó a capacidad para establecer una adecuada relación médico paciente.