Efectos de la aplicación del método del estudio de casos en el aprendizaje del derecho tributario

• Autor: Coba Uriarte, José Luis
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo
• Repositorio: UPAGU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upagu.edu.pe:UPAGU/643
• Enlace del recurso: http://repositorio.upagu.edu.pe/handle/UPAGU/643
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método del Estudio de Casos; Aprendizaje del Derecho Tributario; Educación General

En la presente tesis denominada Efectos de la aplicación del Método del Estudio de Casos en el aprendizaje del Derecho Tributario se ha realizado una prueba experimental, sometiendo al Método del Estudio de Casos como estrategia didáctica para medir los logros del aprendizaje de los alumnos del curso de Derecho Tributario que pertenecen al sétimo ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo. Para ello se ha utilizado el diseño de grupo experimental y grupo control con un pre-test y un post-test, para contrastar la hipótesis de investigación. En la primera parte del experimento se ha encontrado que las diferencias en los logros del aprendizaje de los estudiantes del Grupo Control y el Grupo Experimental no obtuvieron significación estadística (NS). Es decir, se verificó la existencia de homogeneidad en el aprendizaje de los estudiantes de ambos grupos. Al final del experimento, la prueba T de Student arrojó valores de alta significación estadística en el aprendizaje de los estudiantes del Grupo Experimental, en oposición a los valores obtenidos por el Grupo Control. En consecuencia, el efecto del Método del Estudio de Casos en el Aprendizaje del Derecho Tributario es que permite mejorar los objetivos del aprendizaje diseñados en la Taxonomía de Bloom. En tal sentido, por la alta significación de los resultados obtenidos, se ha recomendado el uso del Método del Estudio de Casos, como estrategia didáctica, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho.