Transcendencia de los procesos cognitivos en la formación de los estudiantes de educación inicial

Descripción del Articulo

El nivel educativo: Educación inicial, señala que las conceptuaciones e intenciones, incumben intensificar el sentido- significado, lo cual significa para una persona asistir a una institución a partir de los 5 años. Como su objetivo general fortalecer los ejercicios dirigidos a los niños/ as y así...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortiz Elías, María Milagros
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/2265
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description El nivel educativo: Educación inicial, señala que las conceptuaciones e intenciones, incumben intensificar el sentido- significado, lo cual significa para una persona asistir a una institución a partir de los 5 años. Como su objetivo general fortalecer los ejercicios dirigidos a los niños/ as y así generar una intencionalidad que logre promover su formación y reflexionar e interiorizar a través de una actitud crítica. Asimismo, la transcendencia de la Educación Inicial inicia desde la interposición de los procesos cognitivos para la alineación integral de la persona y visualizar las capacidades cerebro motores para los niños y niñas de educación inicial, desde esta perspectiva, el propósito de la monografía está centrado en reflexionar sobre el trabajo que se realiza con los estudiantes
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