Recursos ordinarios y su relación con el gasto corriente en la Dirección Regional de Educación Tumbes, 2023

Descripción del Articulo

La investigación, sostiene como objetivo general, determinar la relación de los recursos ordinarios con el gasto corriente en la Dirección Regional de Educación Tumbes, 2023; planteando como hipótesis general que, los recursos ordinarios se relacionan directa y significativamente con el gasto corrie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Suyón Campaña, Hilbia Elva
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/65531
Enlace del recurso:https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/65531
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gasto corriente
Presupuesto público
Recursos ordinarios
Unidad ejecutora
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02
Descripción
Sumario:La investigación, sostiene como objetivo general, determinar la relación de los recursos ordinarios con el gasto corriente en la Dirección Regional de Educación Tumbes, 2023; planteando como hipótesis general que, los recursos ordinarios se relacionan directa y significativamente con el gasto corriente en la Dirección Regional de Educación Tumbes, 2023. Se abordó el tipo de investigación aplicada con nivel descriptivo – correlacional de corte transversal, de acuerdo con información confiable y consistente a través del estudio y análisis del presupuesto institucional y el plan anual de contrataciones para poder alcanzar los objetivos planteados; cuyos datos observados son relevantes en las variables abordadas. Se aplicó el diseño de investigación no experimental con un valor de chi-cuadrado obtenido de X² = 22.854 con p < 0.05, lo cual permite rechazar la hipótesis nula y afirmar que las respuestas de ambas variables no son independientes. Esto sugiere que los "Recursos Ordinarios" cuentan con alguna asociación importante con el "Gasto Corriente".
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