Expresión plástica y motricidad fina en niños de 5 años, Institución Educativa “Mi Dulce Hogar” Pampas de Hospital, 2022
Descripción del Articulo
El presente estudio titulado: “Expresión plástica y motricidad fina en niños de 5 años, Institución Educativa N° 004 “Mi Dulce Hogar” del distrito de Pampas de Hospital, 2022” tuvo como objetivo general determinar la relación de expresión plástica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Universidad Nacional de Tumbes |
Repositorio: | UNTUMBES-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/64720 |
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El presente estudio titulado: “Expresión plástica y motricidad fina en niños de 5 años, Institución Educativa N° 004 “Mi Dulce Hogar” del distrito de Pampas de Hospital, 2022” tuvo como objetivo general determinar la relación de expresión plástica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa, el estudio tuvo como enfoque cuantitativo de tipo no experimental con un diseño correlacional; como instrumento de recolección de datos se utilizó como técnica la observación y una ficha de observación, el estudio contó con una población de 130 estudiantes, la muestra se constituyó por 22 estudiantes, se realizó un análisis de los resultados a través de la estadística haciendo uso del programa SPSS y Excel. Se obtuvieron resultados que muestran que en la dimensión coordinación viso-manual; 12 estudiantes representan el 54.54% se encuentran en el nivel logro; del mismo modo en la dimensión facial 15 estudiantes que representan el 68,18%; finalmente en la dimensión gestual 13 estudiantes que representa el 59.09%%. En conclusión, se puede afirmar que las relaciones existentes entre las dimensiones tienen una excelente significancia, asimismo los indicadores tienen un alto grado de trascendencia, lo que sitúa a la investigación en un excelente nivel de confiabilidad. A partir de los resultados obtenidos se evidenció el impacto positivo en la evaluación de los niños, ya que en todo momento mostraron un notable grado de adaptación, reafirmando los objetivos propuestos en este estudio. |
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Se obtuvieron resultados que muestran que en la dimensión coordinación viso-manual; 12 estudiantes representan el 54.54% se encuentran en el nivel logro; del mismo modo en la dimensión facial 15 estudiantes que representan el 68,18%; finalmente en la dimensión gestual 13 estudiantes que representa el 59.09%%. En conclusión, se puede afirmar que las relaciones existentes entre las dimensiones tienen una excelente significancia, asimismo los indicadores tienen un alto grado de trascendencia, lo que sitúa a la investigación en un excelente nivel de confiabilidad. 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