Aplicamos juegos libres en los sectores en el nivel inicial.

• Autor: Preciado Silva, Digna
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/853
• Enlace del recurso: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/853
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos; Libre; Sectores; Niños y niñas; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar los contenidos descriptivos de muchos autores con respecto a los juegos libres en los sectores de trabajo del nivel inicial. El trabajo está desarrollado en la etapa preescolar de los niños y niñas. Se abordó un enfoque cualitativo ya que solo busca definir conceptos del tipo descriptivo y las estrategias didácticas que se emplean para el desarrollo psicomotor en la educación preescolar. El presente trabajo monográfico tiene dos capítulos en el capítulo I: Trata del concepto del juego en los niños de la educación inicial, su definición, importancia, elementos, autores que fundamentan y su clasificación de los Juegos libres. En el Capítulo II; trata del Tipo de juegos libres en los sectores del nivel inicial; para distinguir en que área del desarrollo se está estimulando y así mismo como un constructor de nuevos aprendizajes; por otro lado la oportunidad que brinda el juego a los niños en su desarrollo psicomotor desde el contexto familiar y escolar; además brinda tipos de ejercicios de psicomotricidad para el niño de educación inicial.