Aprendizaje pleno en el nivel de educación inicial
Descripción del Articulo
El presente trabajo monográfico tiene dos partes que se presentan por capítulos: una primera que ubica la naturaleza del aprendizaje infantil y sus características más relevantes implicadas con el desarrollo integral y, otra parte, presenta los nexos que vinculan el aprendizaje con la vivencia, el m...
| Autor: | |
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| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Nacional de Tumbes |
| Repositorio: | UNTUMBES-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/63767 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/63767 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Juego Movimiento Kinestésico Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo monográfico tiene dos partes que se presentan por capítulos: una primera que ubica la naturaleza del aprendizaje infantil y sus características más relevantes implicadas con el desarrollo integral y, otra parte, presenta los nexos que vinculan el aprendizaje con la vivencia, el movimiento, lo kinestésico, lo lúdico para desarrollar situaciones didácticas que vinculan con el aprendizaje pleno, que genere emociones positivas que rescate las categorías de emoción, cognición, lo social, lo empático etc. Aspectos poco discutidos en los últimos tiempos, poco abordados desde el campo de la investigación científica. Además, se añaden reflexiones como lecciones aprendidas producto de la introspección de la práctica docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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