Enfoque estratégico y gestión administrativa, Unidad Educativa Ciudad de Valencia Circuitos C07 - 10, Los Ríos, Ecuador, 2019

• Autor: Alburqueque Murillo, Jenny
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/2411
• Enlace del recurso: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2411
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enfoque estratégico; Estrategias; Gestión administrativa; Planificación; Misión; Comunicación; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Con el propósito de determinar cuál es la incidencia del enfoque estratégico en la gestión administrativa en la Unidad Educativa Ciudad de Valencia Circuitos C07- 10, Los Ríos, Ecuador, 2019. Se realizó un descriptivo – correlacional, con diseño de constatación de hipótesis no experimental y transversal; aplicándose encuestas tipo entrevistas a una muestra censal de 60 profesores y 10 administrativos. Obteniéndose en la variable enfoque estratégico el 55.7 % de las respuesta y la variable gestión administrativa el 60%, situándose ambas en el nivel alto como resultado la variable enfoque estratégico con 55.7% y la gestión administrativa; existieron coincidencias entre la investigación realizada y los hallazgos de García, (2020) en la parroquia de Puerto Cayo en Ecuador, que al evidenciar que se carece de planificación estratégica, se elaboraron las conclusiones y recomendaciones, que sirvieron para diseñar una propuesta de estrategias de cambio y solucionar las problemáticas mostrando una visión de éxito organizacional. Determinándose mediante el coeficiente de Spearman de 0, 676 y con una significancia de 0.01 que existió asociación entre las variables. Del mismo modo la dimensión estrategias tuvieron una incidencia en la gestión administrativa del 58,6% de las respuestas de los colaboradores confirmadas por el coeficiente Rho de Spearman del 0,683 nos indicándonos su relación de asociatividad directa y positiva con un nivel de significancia del 0,01.