Incidencia del programa juntos en el rendimiento académico de los beneficiarios de educación primaria N° 18160 en el distrito de Providencia – región Amazonas, periodo (2014 – 2019).

• Autor: Noriega Campojó, Rosely
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
• Repositorio: UNTRM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/2512
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14077/2512
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Programa Juntos; Beneficiarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del Programa Juntos en el rendimiento académico de los beneficiarios de educación primaria N° 18160 en el distrito de Providencia – Región Amazonas, periodo 2014-2019. El tipo de investigación ha sido de nivel descriptivo y de método deductivo. La muestra de análisis estuvo conformada por 140 beneficiarios, se usó el muestreo probabilístico. Para hacer la investigación se ha aplicado una encuesta a los padres de los beneficiarios. Para el estudio de los resultados se utilizó el programa SPSS 25, teniendo, así como resultado que no existe relación significativa entre las variables Programa Juntos y Rendimiento Académico. Concluyendo que el Programa Juntos no ha tenido incidencia significativa en el rendimiento académico de los beneficiarios de educación primaria N° 18160 en el distrito de Providencia. Debido a que la mayor parte de los estudiantes siguen en grado de aprendizaje regular tanto en matemática como en comunicación.