Impacto tecnológico en la enseñanza virtual en los estudiantes de educación superior

• Autores: Calapaqui Márquez, Jaime Jair, Muñoz Santos, Rodolfo Antonio, García Vélez, Gina Alexandra, Santana Moreira, José Ignacio
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur
• Repositorio: UNTL-Biotech
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.localhost:article/173
• Enlace del recurso: https://revistas.untels.edu.pe/index.php/files/article/view/173
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Impacto tecnológico; enseñanza virtual; Industria 4.0; Educación Superior

El avance tecnológico en la utilización de herramientas y plataformas virtuales a nivel educativo superior pueden variar según las necesidades especifica, con ello la enseñanza virtual se constituye un desafío en los objetivos de la enseñanza – aprendizajes de las universidades. Las universidades no están exentas de los cambios en la utilización de tecnologías porque requieren innovación tecnológica, esto conlleva a tener incidencias en los estudiantes universitarios. En este sentido, el objetivo de esta investigación es identificar las herramientas y plataformas el uso de entornos virtuales que motivan el proceso de enseñanza – aprendizaje; mediante la implementación de recursos tecnológicos. Se estudió la problemática de las universidades en la aplicación de las herramientas y plataformas virtuales y su impacto en los estudiantes universitarios. La metodología se utilizó es bibliográfica, inductiva / deductiva, analítico y sintético; en el análisis de los diferentes repositorios la búsqueda de artículos científicos, de las principales revistas científicas, sobre impacto tecnológico y enseñanza virtual. Además, la población es de 258 estudiantes matriculados en el Área Técnica de la Uleam extensión Chone, en donde se tomó una muestra de estudio a 155 estudiantes. Como resultados, logramos identificar las herramientas más utilizadas y su aplicación; además identificamos las plataformas virtuales que inciden en la enseñanza en los estudiantes. Como conclusión se establece que el impacto tecnológico en la enseñanza virtual puede ser mitigado de manera adecuada, para ello debe de realizarse una planificación sistematizada porque la innovación en el entorno tiende hacer un nuevo paradigma de análisis en la educación superior.