“Leemos en casa” para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa 88287 Caycor Macate - 2021

• Autor: Espinoza Torres, Clara Ingrid Lizbeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4955
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/4955
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lectura; Comprensión; Educación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente informe de investigación titulado: “LEEMOS EN CASA” PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 88287 CAYCOR MACATE – 2021. Tuvo como objetivo general Elaborar el programa “Leemos en casa” para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de la I.E. 88287 – Caycor Macate – 2021. La población se encontraba conformada por alumnos del nivel primaria de educación primaria de la I.E. N°88287, siendo 9 varones y 2 mujeres. El diseño de investigación empleado fue el transaccional descriptivo propositivo y los instrumentos de recolección empleados fueron el cuestionario, observación, para identificar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes. Tales instrumentos fueron diseñados por la investigadora. La autora. Las conclusiones de este trabajo de investigación referido a la propuesta del programa Leemos en Casa para mejorar los niveles de comprensión de los alumnos de educación primaria es que la propuesta mejora significativamente en los niveles de comprensión de texto en los alumnos antes indicado.