Estrategias didácticas para una mejor comprensión lectora

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El presente informe de investigación bibliográfico sobre estrategias didácticas para la comprensión lectora, se exploran métodos efectivos diseñados a fin de mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar textos. Estas estrategias no solo se centran en la decodificación de palabr...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Otoya Juárez, Yanina Marilú
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Santa
Repositorio:UNS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4696
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Materia:Comprensión lectora
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description El presente informe de investigación bibliográfico sobre estrategias didácticas para la comprensión lectora, se exploran métodos efectivos diseñados a fin de mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar textos. Estas estrategias no solo se centran en la decodificación de palabras, sino que también promueven la reflexión crítica, la inferencia y la conexión activa con el contenido. A través del uso de técnicas como la prelectura, el modelado de pensamiento, las preguntas guiadas y la síntesis de información, los educadores pueden facilitar un aprendizaje más profundo y significativo. La investigación bibliográfica indaga cómo estas estrategias pueden adaptarse a diferentes niveles educativos y contextos de aprendizaje, destacando su papel en el desarrollo de habilidades de comprensión que son fundamentales no solo en la educación formal, sino también en la vida cotidiana de los estudiantes.
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La investigación bibliográfica indaga cómo estas estrategias pueden adaptarse a diferentes niveles educativos y contextos de aprendizaje, destacando su papel en el desarrollo de habilidades de comprensión que son fundamentales no solo en la educación formal, sino también en la vida cotidiana de los estudiantes.application/pdfspaUniversidad Nacional del SantaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UNSreponame:UNS - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Santainstacron:UNS Comprensión lectoraEstrategias didácticasLecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias didácticas para una mejor comprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciada en Educación; Especialidad: Lengua y LiteraturaUniversidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y HumanidadesEducación Secundariahttps://orcid.org/0000-0001-8539-089332771256https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional121746Romero Salinas, Celinda AlciraVereau Amaya, Elvis AmadoVásquez Luján, Irene Gregoria40002420LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/4696/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALI.I.B. Otoya Juárez.pdfI.I.B. 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