Aprendizaje basado en proyectos que desarrolló soluciones tecnológicas de problemas del entorno de estudiantes del colegio Carlos Mariátegui - Hualla - Víctor Fajardo - Ayacucho

• Autor: Briceño Yarasca, Yesenia Leticia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
• Repositorio: UNSCH - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsch.edu.pe:20.500.14612/8531
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14612/8531
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Proyectos; Soluciones tecnológicas; Autoeficacia académica; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene por objetivo determinar los efectos del Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo de soluciones tecnológicas orientadas a resolver problemas de su entorno en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria. Investigación cuantitativa, de tipo básica de nivel explicativa y diseño preexperimental, se recolectó datos a través de cuestionario de evaluación y lista de cotejo sobre soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno, el instrumentó se validó con juicio de expertos y confiabilidad a través de Alfa de Cronbach con 88,4% de consistencia interna. La muestra constituyó 10 estudiantes del 2° grado de Educación Secundaria. La prueba de hipótesis se realizó a través del estadístico Wilcoxon. Se llegó a las siguientes conclusiones, el aprendizaje basado en proyectos genera mejora significativa en las soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la de la Institución Educativa “ Carlos Mariátegui” del distrito Hualla, provincia Víctor Fajardo de Ayacucho,2024 (0,004<0,05). Resultados evidencian diferencia significativa, que el mayor porcentaje de los estudiantes lograron implementar, ejecutar, evaluar y comunicar el funcionamiento e impactos de las alternativas de solución tecnológica para asegurar la calidad de vida a través de una alimentación saludable, protección del medio ambiente, concientización y educación ambiental con creatividad, pensamiento crítico y responsabilidad personal, finalmente logró comunicación y difusión de los resultados del ABP a través de redes sociales y otros medios de comunicación.