Aplicación de la estrategia “Cre@ndo Empres@” para mejorar el logro de la competencia emprendedora en el área de educación para el trabajo en los estudiantes del segundo de secundaria de la I. E. Manuel A. Odria de Tacna - 2016

• Autor: Mamani Castro, Verónica Georgina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/3590
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3590
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia emprendedora; Estudiantes de secundaria; Creando empresa; Estrategias educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente trabajo de investigación tiene como propósito dar a conocer la aplicación de la estrategia “CRE@NDO EMPRES@” para mejorar el logro de la competencia emprendedora en el área de educación para el trabajo en los estudiantes del segundo de secundaria de la I. E. Manuel A. Odría de Tacna - 2016. Este estudio se desarrolla describiendo la problemática de las estrategias y recursos que se necesita en el Área de Educación para el Trabajo para llegar a efectivizar la actitud emprendedora de los estudiantes, promoviéndose de manera inadecuada. La investigación realizada es de tipo aplicada con diseño cuasi experimental, con un “pre test y post test” con dos grupos (experimental y control), cuyos resultados se evidencian a través de tablas y figuras, se utilizó la técnica de examen y como instrumento la prueba escrita, con una población de 37 estudiantes y una muestra de 19 estudiantes. Según los resultados obtenidos en la investigación con la aplicación de la estrategia “CRE@NDO EMPRES@” responde al problema planteado, como mejorar la competencia emprendedora en los estudiantes del segundo de secundaria de la institución educativa “Manuel A. Odría” como lo demuestra la t de Student 21,5 que se encuentra en la zona de rechazo por ende se desestima la hipótesis nula, y en consecuencia se acepta la hipótesis alterna con un grado de error en el cálculo de α = 0,05 (5%). En conclusión para un nivel de confianza del 95 % se demuestra que la aplicación de la estrategia “CRE@NDO EMPRES@” permite la mejora del logro de la competencia emprendedora del área de educación para el trabajo, se recomienda a las instituciones educativas y los docentes que fomenten la competencia emprendedora de sus estudiantes y mantenerlos motivados para que en un futuro sean creadores su propia empresa.