La conducta agresiva y su relación con el aprendizaje en el área de personal social en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa particular “The kids house” Cercado Cusco - 2021

• Autores: Holguin Ramirez, Miriam Graciela, Huaman Sallo, Celia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21235
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21235
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conductas agresivas; agresión; aprendizaje personal social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis tiene como finalidad analizar la relación entre la conducta agresiva y el aprendizaje en el área de Personal Social en los niños y niñas de cinco años que asisten a la Institución Educativa Particular “The Kids House”, ubicada en el distrito del Cercado de Cusco durante el año 2021. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, siguiendo los lineamientos metodológicos de un diseño correlacional. Para la recopilación de información se utilizaron dos instrumentos. El primero fue un Cuestionario de Conducta Agresiva, aplicado mediante la técnica de observación, que permitió identificar manifestaciones de agresión física (como empujar, patear, morder o pellizcar), verbal (insultos, gritos, apodos, etc.) y social (exclusión del grupo, burlas, entre otras). El segundo instrumento fue una Prueba de Personal Social, administrada a través de entrevistas, cuyo propósito fue evaluar el desarrollo de las capacidades en dicha área. Ambos instrumentos fueron aplicados a una población total de 18 niños y niñas de cinco años pertenecientes a la institución mencionada. Los resultados del estudio revelan que los estudiantes presentan conductas agresivas con poca frecuencia, y que en el área de Personal Social, la mayoría alcanza un nivel de aprendizaje satisfactorio. Finalmente, se concluye que es necesario implementar estrategias efectivas dentro del entorno escolar para reducir las conductas agresivas, ya que se evidencia que a mayor presencia de estas conductas, el nivel de aprendizaje tiende a disminuir, y viceversa.