Grabación y edición: experiencia de los alumnos de la escuela de artes en los años 2020 y 2021

• Autores: Quispe Robles, Xiomara Maritza, Calderon Mendoza, Juan Marcelo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20909
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/20909
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Grabación musical educativa; Edición de audio en formación artística; Educación musical virtual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar las experiencias de los estudiantes de la Escuela de Artes de la UNSA durante la grabación y edición de videos en los años 2020 y 2021. La investigación cuenta con un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio y descriptivo, con diseño no experimental, longitudinal retrospectivo, cuya población estuvo conformada por 30 estudiantes de la Escuela de Artes, a quienes se les aplicó un cuestionario de 41 ítems de respuestas tipo Likert. Como resultado se encontró que, un 20% de los estudiantes calificó su experiencia como mala y otro 20% la calificó como muy mala, mientras que un 33% mantuvo una postura neutral. Además, se identificaron desafíos como la falta de micrófonos y equipos de calidad, la falta de experiencia en el uso de softwares de edición y la falta de espacios e iluminación adecuados. Por otro lado, en relación con las condiciones de aprendizaje, los estudiantes revelaron la poca utilidad de las guías de estudio, así como la falta de comunicación con los docentes. Por lo tanto, se pudo concluir que, durante el periodo estudiado, los estudiantes tuvieron dificultades significativas que generaron sentimientos de insatisfacción con el proceso de grabación y edición de videos. Palabras