Problemas con operaciones básicas en el área de matemática en los estudiantes del 4to grado “A” de educación primaria de la institución educativa “María Ugarteche de Maclean”, Tacna 2018
Descripción del Articulo
La presente investigación fue desarrollada para dar un aporte a la educación de los estudiantes con la aplicación de la estrategia didáctica de OBASLÚ en la resolución de problemas con operaciones básicas, para así favorecer el aprendizaje significativo del área de matemática en su formación integra...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12893 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/12893 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategia didáctica problemas y tipos juego matemática solución y comprensión https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación fue desarrollada para dar un aporte a la educación de los estudiantes con la aplicación de la estrategia didáctica de OBASLÚ en la resolución de problemas con operaciones básicas, para así favorecer el aprendizaje significativo del área de matemática en su formación integral y potencien su capacidad para enfrentar nuevas situaciones tanto de aprendizaje como cotidianas. Se aplicó una metodología con la estrategia didáctica OBASLÚ de interacción participativa de los estudiantes en todas las actividades programadas con juegos importantes e imaginarias, simulados de la vida real. Con la presente investigación se logró que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo con las actividades lúdicas para la resolución de problemas en el enfoque matemático logrando un incremento mayor al 90% de los estudiantes con logro destacado. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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