Importancia de los momentos de la lectura para lograr el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en los estudiantes del tercer año de educación secundaria de la institución educativa “El Peruano del Milenio Almirante Miguel Grau” del distrito de Cayma, Arequipa, 2019

• Autores: Cruz Neville, Ruth Maryori, Corrales Aguirre, Filiberto Leonel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10351
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10351
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Técnicas; Momentos; Lectura; Construye interpretaciones históricas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo, Demostrar como la utilización de los momentos de la lectura mejoran el aprendizaje de la competencia construye interpretaciones históricas de los estudiantes del tercer año de educación secundaria de la institución educativa El Peruano del Milenio Almirante Miguel Grau, es así que, mediante la metodología científica, enfoque cuantitativo, nivel de investigación aplicado, tipo no experimental y diseño de investigación cuasi experimental, con una población de 24 estudiantes, como grupo experimental, y 26 estudiantes, como grupo control; es así que, mediante la técnica de la evaluación e instrumento prueba, este último para identificar y evaluar los aprendizajes de la variable dependiente, es validada por expertos en la especialidad de ciencias sociales; así mismo, se construye una instrumento para verificar el nivel dominio que los estudiantes adquieren de las técnicas de los momentos de la lectura. Por consiguiente, se evidencia que en la prueba de entrada los estudiantes tenían serias dificultades en sus aprendizajes de la competencia mencionada, sin embargo luego del aplicación de las técnicas de los momentos de la lectura, estos logran mejorar, e igualmente, logran adquirir técnicas de dicha estrategia usada, esa medida se ha logrado corroborar que los momentos de la lectura impactan favorablemente en los aprendizajes de la competencia construye interpretaciones históricas; indicando que el nivel de impacto se encuentra entre moderado y sustancial. Finalmente, mediante la prueba de T de Student se comprueba que existen diferencias estadísticas significativas entre las medias alcanzadas por el grupo control y experimental.