Relación entre el estado nutricional y los logros de aprendizaje de los niños de 5 años de una institución educativa de inicial de Arequipa
Descripción del Articulo
El estudio investigó, si el estado nutricional de niños de 5 años en Ia lnstitución Educativa Thomas MC en Arequipa-2023 se relaciona con su desempeño en el área de comunicación, confirmándose la hipótesis de la presente investigación. El estudio empleó un enfoque cuantitativo con un nivel descripti...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/18669 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/18669 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Área de comunicación estado nutricional niños https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El estudio investigó, si el estado nutricional de niños de 5 años en Ia lnstitución Educativa Thomas MC en Arequipa-2023 se relaciona con su desempeño en el área de comunicación, confirmándose la hipótesis de la presente investigación. El estudio empleó un enfoque cuantitativo con un nivel descriptivo y correlacionaI, utilizando una muestra de 25 niños de Ia Institución Educativa Thomas MC, Arequipa-2023. Se utilizaron dos instrumentos: una guía de observación para evaluar el logro en el Área de comunicación y tablas de evaluación nutricional. En resumen, el estado nutricionaI de los niños en la lnstitución Educativa Thomas MC, Arequipa-2023, está relacionado con los logros de aprendizaje en el Área de comunicación con un valor de ro Spearman 0.837. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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