Análisis de estrategias pasivas utilizando simulación para determinar el comportamiento térmico de una aula educativa en Uzuña, Polobaya, Arequipa

Descripción del Articulo

La presente investigación se llevó a cabo durante los años 2019 y 2022, el objetivo principal fue determinar la estrategia pasiva más adecuada según la norma EM 110 y el método de las tablas Mahoney, además de considerar otras fuentes bibliográficas. El aula PRONOEI 1480416 se encuentra ubicada en P...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Americo Jose Santos, Valdivia Del Carpio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/16018
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/16018
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:estrategia bioclimática
técnica bioclimática
bienestar térmico
oscilación térmica
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description La presente investigación se llevó a cabo durante los años 2019 y 2022, el objetivo principal fue determinar la estrategia pasiva más adecuada según la norma EM 110 y el método de las tablas Mahoney, además de considerar otras fuentes bibliográficas. El aula PRONOEI 1480416 se encuentra ubicada en Polobaya, Arequipa a 3200msnm cercano a la represa de Uzuña, aula a la cual se le realizaron diferentes visitas y dicha aula cuenta con la presencia de 8 niños y asistencia de 2 profesoras con proyección de aumento de alumnos para los próximos años. Mediante una entrevista el personal encargado dio a evidencia las afecciones causadas por el frio durante el mes de julio, y según el diagnóstico metereológico se verifica este mes como el más crítico alcanzando temperaturas externas inferiores a 0ºC. Así mismo se concluye que la zona alcanza un alto potencial solar promedio anual de 6.08 kWh/(m2día). Según el estudio se determinó el aislamiento térmico de los componentes de la envolvente del aula; piso, paredes, ventanas y techo con materiales locales como ichu y lana de alpaca y materiales especiales como lana de vidrio y poliestireno ,como la estrategia base y según las simulaciones realizadas se puede concluir que la estrategia de aislamiento es la principal estrategia a consideración para llegar al confort térmico o bienestar térmico para el aula, alcanzando una elevación de temperatura interna de hasta 5ºC , disminuyendo la oscilación térmica en 5ºC en comparación al aula sin modificar de 9.5ºC.
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Así mismo se concluye que la zona alcanza un alto potencial solar promedio anual de 6.08 kWh/(m2día). Según el estudio se determinó el aislamiento térmico de los componentes de la envolvente del aula; piso, paredes, ventanas y techo con materiales locales como ichu y lana de alpaca y materiales especiales como lana de vidrio y poliestireno ,como la estrategia base y según las simulaciones realizadas se puede concluir que la estrategia de aislamiento es la principal estrategia a consideración para llegar al confort térmico o bienestar térmico para el aula, alcanzando una elevación de temperatura interna de hasta 5ºC , disminuyendo la oscilación térmica en 5ºC en comparación al aula sin modificar de 9.5ºC.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/16018spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAestrategia bioclimáticatécnica bioclimáticabienestar térmicooscilación térmicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.03.01Análisis de estrategias pasivas utilizando simulación para determinar el comportamiento térmico de una aula educativa en Uzuña, Polobaya, Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29387211https://orcid.org/0000-0001-5273-550973207188713046Juan David, Chavez CuellarPascual Heradio, Adriazola CorrralesCamilo Grimaldo, Fernández Barrigahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisIngeniería MecánicaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ingeniería de Producción y ServiciosIngeniero MecánicoORIGINALMEvacaajs.pdfMEvacaajs.pdfapplication/pdf1701161https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/3ef343e5-ad32-46c3-9228-2e0578fc08ec/download33770c03814d499b79e61ef3fca1672eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/e424053f-0105-4bb0-b8fb-0aea10d1f899/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12773/16018oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/160182023-06-06 10:23:04.177http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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Análisis de estrategias pasivas utilizando simulación para determinar el comportamiento térmico de una aula educativa en Uzuña, Polobaya, Arequipa
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