La inteligencia emocional y la atención de los estudiantes del 1er grado de educación secundaria de la institución educativa Padre Pérez de Guereñu del distrito de Paucarpata en Arequipa para el 2018

• Autor: Canaza Quispe, Nelson Pedro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/8434
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8434
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia Emocional; Socialización; Autoestima; Solución de Problemas; Manejo de la Emoción; Atención; Concentración; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la atención en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa Padre Pérez de Guereñu del distrito de Paucarpata en Arequipa para el 2018. El diseño de la investigación es no experimental, ya que no existe manipulación activa de alguna variable; el tipo de investigación es correlacional y se utilizó el método científico. Con una muestra no probabilística compuesta por 50 estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa Padre Pérez de Guereñu en el 2018. Los instrumentos utilizados fueron el test conociendo mis emociones que abarco las siguientes dimensiones: relaciones interpersonales, relación intrapersonal, adaptabilidad, estado de ánimo I y estado de ánimo II; el segundo instrumento fue la prueba perceptiva y de atención que mide la resistencia a la fatiga, rapidez - persistencia perceptiva y la concentración. En los resultados se demostró que no existe una relación positiva considerable entre la inteligencia emocional y la atención en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa Padre Pérez de Guereñu, también se determinó que el nivel inteligencia emocional como el nivel de atención de los estudiantes se encuentran en el nivel medio a bajo.