Programa “Aprendiendo significativamente” para desarrollar la competencia resuelve problemas de forma movimiento y localización del área de matemática en los niños y niñas de 5 años “A” de la institución educativa particular bilingüe “Alma Mater”, distrito de Cayma, Arequipa – 2022

• Autores: Caceres Tapia, Genesis Jhosnay, Cayo Velasquez, Dennis Allison
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21011
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21011
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje significativo; competencia; conocimientos previos; didáctica; programa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este estudio de investigación es determinar el nivel de eficacia del programa “Aprendiendo significativamente” para mejorar la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización de la asignatura de Matemática en los niños y niñas que tienen la edad de 5 años de edad de la sección “A” de la institución Educativa Particular Bilingue “Alma Mater”, en el distrito de Cayma, la metodología que se aplicó en este estudio es aplicativa - experimental, el tipo de diseño es pre experimental ya que no solo describe conceptos o relaciones que existen entre ellos, está más enfocado en dar respuesta a las causas del programa aprendiendo significativamente y su efecto en la mejora planteada a la hora de resolver problemas, básicamente está centrada en la explicación en cuanto a la relación que existe entre dos variables, de enfoque cuantitativo, siendo beneficiados 15 alumnos del nivel inicial que tiene la edad de 5. Demostrándose que al ejecutar el programa aprendiendo significativamente, mediante el desarrollo de las actividades planeadas, basadas en aprender significativamente fueron de vital importancia para el logro de aprendizaje de los niños. De la misma manera este estudio, comprueba la importancia de la adquisición de conocimiento en la educación y este a la vez perdure en el tiempo, involucra la relación del conocimiento previo con la experiencia de manera vivencial, concreta como gráfica, para así obtener un conocimiento adquirido, para que el niño asimile de manera correcta el conocimiento nuevo es de suma importancia la colaboración del docente con referencia a la organización de técnicas de enseñanza para los niños.