Clima laboral de los docentes de las instituciones educativas públicas del área de comunicación de la unidad de gestión educativa local Caylloma (UGEL Caylloma), de la región de Arequipa – 2020
Descripción del Articulo
La investigación tiene como objetivo general determinar el clima laboral de los docentes del área de Comunicación de la Unidad de Gestión Educativa Local Caylloma (UGEL Caylloma), de la región de Arequipa. La población se conformó con 46 docentes y se trabajó con la muestra de 42 docentes de ambos s...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12699 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/12699 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | condiciones laborales comunicación supervisión involucramiento laboral autorrealización Clima laboral https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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La investigación tiene como objetivo general determinar el clima laboral de los docentes del área de Comunicación de la Unidad de Gestión Educativa Local Caylloma (UGEL Caylloma), de la región de Arequipa. La población se conformó con 46 docentes y se trabajó con la muestra de 42 docentes de ambos sexos (hombres y mujeres) cuyas edades se encuentran entre los 25 y 62 años. El desarrollo de la investigación se basa en un enfoque cuantitativo, diseño Transeccional o Transversal, Descriptivo, es una investigación Ex Post Facto, como instrumento se ha utilizado: Escala Clima Laboral CL-SPC; aplicada de manera colectiva y anónima, para el análisis de los datos se utilizó el Excel 2016, IBM SPSS Statistics 22 y la prueba Chi cuadrado, diversos tablas y figuras estadísticas. El clima laboral es el ambiente, lugar, espacio que se crea dentro de una organización, institución, gracias a la interacción que surge entre los colaboradores. Los resultados evidencian que la mayoría de los y las docentes se encuentran en la etapa adulta, en el rango de edad (41 – 62 años) además se encontró que los docentes indican que el clima laboral se encuentra en la categoría Media. En referencia al Involucramiento Laboral la mayoría de los y las docentes lo consideran como favorable; y en cuanto a la Autorrealización, Supervisión, Comunicación, y Condiciones laborales consideran estas categorías como Media. Finalmente, se precisa que la presente investigación, brinda datos estadísticos, información cualitativa y cuantitativa sobre la situación actual de algunos docentes; además contribuye con datos relativos sobre el clima laboral de los y las docentes de la UGEL Caylloma. |
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El clima laboral es el ambiente, lugar, espacio que se crea dentro de una organización, institución, gracias a la interacción que surge entre los colaboradores. Los resultados evidencian que la mayoría de los y las docentes se encuentran en la etapa adulta, en el rango de edad (41 – 62 años) además se encontró que los docentes indican que el clima laboral se encuentra en la categoría Media. En referencia al Involucramiento Laboral la mayoría de los y las docentes lo consideran como favorable; y en cuanto a la Autorrealización, Supervisión, Comunicación, y Condiciones laborales consideran estas categorías como Media. Finalmente, se precisa que la presente investigación, brinda datos estadísticos, información cualitativa y cuantitativa sobre la situación actual de algunos docentes; además contribuye con datos relativos sobre el clima laboral de los y las docentes de la UGEL Caylloma.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/12699spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAcondiciones laboralescomunicaciónsupervisióninvolucramiento laboralautorrealizaciónClima laboralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Clima laboral de los docentes de las instituciones educativas públicas del área de comunicación de la unidad de gestión educativa local Caylloma (UGEL Caylloma), de la región de Arequipa – 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU29536739https://orcid.org/0000-0002-4675-351341637051191157Toro Flores, Yuri AugustoCisneros Chavez, Betsy CarolDiaz Zavala, Rocio Marivelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisMaestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración EducativaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la EducaciónMaestra en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración EducativaORIGINALUPnucolm.pdfUPnucolm.pdfapplication/pdf1214690https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/8d20ca2d-88f1-440e-a7b9-61af2b0f5177/downloadde6db42d94792732e0ea45c4b120c16aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/e53837db-7a37-490a-b7a6-23b3788d9f1d/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTUPnucolm.pdf.txtUPnucolm.pdf.txtExtracted texttext/plain164505https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/c101f5ed-a3e3-4530-9993-2675c3d19809/downloadf58fda7d213e6739ed0a28046aa0b99dMD5320.500.12773/12699oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/126992022-05-29 10:02:05.098http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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 |
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