El Tangrama y el Geoplano como juegos didácticos para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018
Descripción del Articulo
La tesis titulada: El tangrama y el geoplano como juegos didácticos para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA Particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018. Para el desarrollo del presente estudio se parte...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9923 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9923 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Tangrama Geoplano Juego didáctico Aprendizaje de la matemática https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La tesis titulada: El tangrama y el geoplano como juegos didácticos para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA Particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018. Para el desarrollo del presente estudio se parte de la siguiente formulación: ¿El tangrama y el geoplano como juegos didácticos mejoran significativamente el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA Particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018? El objetivo general que se plantea es: determinar que el tangrama y el geoplano como juegos didácticos mejoran significativamente el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA Particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018. Así mismo, se formula la hipótesis: El tangrama y el geoplano como juegos didácticos mejoran significativamente el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de primero y segundo grado, ciclo avanzado del CEBA Particular Virgen de Asunción del distrito de San Sebastián, Cusco - 2018. El tipo de estudio corresponde al descriptivo - correlacional, con el diseño pre - experimental. Al realizar el trabajo de campo y al aplicar la encuesta a los estudiantes del CEBA Particular Virgen de Asunción se concluye que utilizando el tangrama y geoplano como juegos didácticos en las clases de matemática incrementa en forma significativa el aprendizaje en matemática. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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