Impacto de la ley de la reforma magisterial 29944 en la calidad de gestión estratégica del proyecto educativo regional de Arequipa al 2030

• Autor: Morrón Márquez, Marleny Haydeé
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10708
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10708
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Política; Políticas públicas; Formación; Evaluación; Condiciones de trabajo; Normativa; Legislación Educativa; Ley de Reforma Magisterial Nº 29944; Proyecto Educativo Regional al 2030; Docentes de EBR; Calidad; Gestión estratégica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo fundamental de la presente investigación es determinar el impacto que tiene la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 en la calidad de gestión estratégica del Proyecto Educativo Regional de Arequipa al 2030, a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Norte (UGEL NORTE) de la provincia de Arequipa, desde su promulgación y difusión en el año 2007. La técnica de muestreo que se empleó fue la probabilística estratificada, para la selección de la muestra de docentes de Educación Básica Regular (EBR) que laboran en la UGEL Arequipa Norte de la provincia de Arequipa. Por consiguiente, la muestra estuvo conformada por 343 docentes de EBR en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria de menores. Asimismo, la investigación es con diseño descriptivo correlacional y los datos fueron recolectados en forma personalizada en fechas y momentos determinados, para luego analizar las variables, su incidencia e interrelación. Se administró como instrumento de recolección un cuestionario de opinión para que los docentes de la muestra brinden sus apreciaciones acerca del impacto de la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944, así como de la calidad de gestión estratégica lograda en su institución educativa en el marco de lo establecido en el Proyecto Educativo Regional de Arequipa al 2030. Los resultados indican que existe relación positiva moderada al nivel de p<0,05 entre las variables de estudio. Se encontró además que, cada una de las dimensiones de la variable independiente correlacionó positivamente con cada una de las dimensiones de la variable dependiente. En conclusión, la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 ha tenido, según los docentes evaluados, un impacto favorable en la calidad de gestión estratégica del Proyecto Educativo Regional al 2030.