Oralidad, escritura y escrituralidad y su relación con el desplazamiento del bilingüismo sustractivo al monolingüismo entre quechua-español en una institución educativa de la Provincia La Unión - 2024

• Autores: Valero Quispe, Edson Deyvi, Alcahuamani Ccallo, Yeni
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21142
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21142
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escrituralidad; Bilingüismo sustractivo; Quechua; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la oralidad, escritura y escrituralidad con el desplazamiento del bilingüismo sustractivo hacia el monolingüismo del quechua al español. Se parte de la premisa de que, en la actualidad, el runa simi está en proceso de pérdida entre los jóvenes, lo que conlleva una disminución de su identidad cultural. Para ello, se llevó a cabo una investigación de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental. El estudio se realizó en la I.E. 40525 San Santiago, ubicada en el distrito de Puyca, provincia de La Unión, región Arequipa, durante el año 2024, con una muestra de 66 estudiantes. Los resultados mostraron una relación significativa entre las variables (Rho de Spearman = 0.825), lo que confirma la hipótesis del estudio. Además, se evidenció que la mayoría de los estudiantes presenta niveles básicos en oralidad (50 %), escritura (55 %) y escrituralidad (64 %) en quechua. Esto indica una disminución en el uso de la lengua debido a la falta de interés por parte de los estudiantes, quienes no la emplean en su vida cotidiana, lo que ha acelerado el proceso de desplazamiento del bilingüismo sustractivo. En conclusión, los bajos niveles de oralidad, escritura y escrituralidad en quechua evidencian un avance progresivo del monolingüismo en español, lo que confirma el proceso de sustitución lingüística. Estos hallazgos subrayan la necesidad urgente de implementar estrategias efectivas para la revitalización del quechua, fomentando su uso en contextos educativos, digitales y laborales. Asimismo, es fundamental promover una actitud positiva hacia su preservación entre las nuevas generaciones, así como generar oportunidades que incentiven su práctica y valorización en la sociedad.