Influencia del nivel de integración en la educación a distancia de los niños del nivel inicial cinco años de la I.E. 40227 Eduardo Portugal Cucirramos, año 2020

• Autor: RodrÍguez Ulloa, Lissette Darcy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22446
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22446
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Objetivos; Métodos; Muestra; Población; Resultados; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de participación de los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la institución educativa Eduardo Portugal Cucirramos 40227 en su educación a distancia, para ello se ha planteado una hipótesis general que es un supuesto a corroborar y que se concluyó mediante la aplicación de técnicas e instrumentos pertinentes. Se procedió a entrevistar a la docente encargada del aula y a encuestar a todos los padres de familia de manera virtual con la finalidad de obtener información importante para el estudio, esto fue posible porque se planteó interrogantes pertinentes a nuestras variables e indicadores de investigación trabajando con los 35 estudiantes del aula. Una vez obtenidos nuestros datos se procedió a realizar el procesamiento de datos empleando la estadística la que mediante cuadros y gráficos estadísticos propició la comprensión del tema de investigación generando de esta manera conclusiones y sugerencias reales, además de una propuesta de acción que permita de alguna forma minorizar las necesidades de conectividad de los estudiantes