Fomento de la expresión artística en primaria y evaluación de las políticas públicas y la motivación estudiantil en Mollendo, Arequipa 2024

• Autor: Zuñiga Begazo, Yara Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22295
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22295
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación artística; Políticas públicas; Motivación estudiantil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las políticas públicas en el fomento de la expresión artística y en la motivación estudiantil en las escuelas primarias de Mollendo, Arequipa, en el año 2024. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Mollendo, y la muestra fue de 100 participantes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico simple. Se obtuvo como resultados una relación positiva y significativa de (p 0.000) entre las políticas públicas en el fomento de la expresión artística y en la motivación estudiantil (r=0.733); la relación entre las políticas públicas para el fomento de la expresión artística y la formación artística estudiantil se encontró una relación de (r=0.749); la relación de las políticas públicas para el fomento de la expresión artística y la expresión artística estudiantil (r=0.941) y la relación entre las políticas públicas para el fomento de la expresión artística y la motivación artística (r=0.831). Se concluye que existe una necesidad urgente de fortalecer las políticas públicas, en educación artística mediante la asignación de presupuesto, la capacitación docente y la implementación de programas extracurriculares que garanticen el acceso equitativo a la educación artística. Se recomienda a las autoridades educativas establecer mecanismos de supervisión y financiamiento que permitan consolidar la enseñanza del arte como parte fundamental del desarrollo integral de los estudiantes.