Relación del liderazgo directivo y participación de padres de familia de una institución educativa del sector público, Arequipa, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación cuyo objetivo es determinar la relación de liderazgo directivo y participación de padres de familia de una institución educativa del sector público de Arequipa, 2023. El estudio es de enfoque cuantitativo con un nivel aplicado de tipo y diseño descriptivo – correlacional, e...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Carrasco Valencia, Jhajaira Evelyn
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/18267
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/18267
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo directivo
Participación de padres de familia
Institución educativa
Director
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:La presente investigación cuyo objetivo es determinar la relación de liderazgo directivo y participación de padres de familia de una institución educativa del sector público de Arequipa, 2023. El estudio es de enfoque cuantitativo con un nivel aplicado de tipo y diseño descriptivo – correlacional, en el que se aplican los instrumentos: cuestionario de liderazgo directivo y el cuestionario de participación de las familias en centros educativos, cuyos niveles de fiabilidad estadística, obtenido mediante el Alpha de Cronbach y Omega de McDonald, son altos; aplicados en una muestra por conveniencia de 174 padres de familia de una institución educativa del sector público en la ciudad de Arequipa. Los resultados son interpretados mediante tablas y figuras, donde se logra determinar que el liderazgo directivo se relaciona positiva y significativamente en la participación de padres de familia, por lo que finalmente: se valida la hipótesis alterna formulada de la investigación. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones que aportan al conocimiento del tema.
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