Recuperación y aplicación de juegos tradicionales para mejorar las habilidades sociales de los estudiantes de 05 años de la institución educativa inicial N° 56275 Túpac Amaru II de Velille - Chumbivilcas Cusco, 2018.

• Autores: Quispe Sutta, Berzavit, Paz Vargas, Tania
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9437
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9437
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos tradicionales; Habilidades sociales; Estrategias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación titulado Recuperación y aplicación de juegos tradicionales para mejorar las habilidades sociales de los estudiantes de 05 años de la institución educativa inicial N° 56275 Túpac Amaru II de Velille - Chumbivilcas Cusco, 2018., en el cual se observa poca autoestima, inseguridad y poca confianza en sí mismos con el mundo que los rodea, por lo que merece darle la importancia debida y punto de partida para una determinada investigación, el cual por medio de la recuperación de juegos tradicionales y una adecuada aplicación, el niño pueda lograr construir su identidad a través de interacción con sus pares. Como antecedente contamos con NUÑEZ (2011) “Juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades sociales” donde se observaron grandes problemas en los niños, así como el aislamiento entre niños, discriminación entre ellos, y dificultades de inseguridad, rechazo, exclusión social, etc. Investigación que tiene como objetivo general Comprobar en qué medida los juegos tradicionales van a desarrollar las habilidades sociales de los niños y niñas de la I.E No 54301 de Chuquinga, Chalhuanca 2011. Una vez realizada la reflexión exhaustiva de los juegos tradicionales, por medio de los instrumentos y técnicas de investigación se procedió a recuperar juegos tradicionales más trascendentales en Velille - Chumbivilcas para una adecuada categorización y sub categorización y doscificación en su aplicación en los niños de 5 años de la institución educativa N° 56275 Túpac Amaru II; De la misma manera se evaluó la importancia de la aplicación de los juegos tradicionales para mejorar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo. Con el desarrollo de la presente investigación se buscó revertir esta situación problemática y mejorar los niveles de desarrollo emocional a través de la recuperación y adecuada aplicación de juegos tradicionales en los niños de 5 años Educación Inicial de la institución educativa N° 56275 Tupac Amaru II de Velille. El problema planteado es el siguiente: ¿Recopilando y desarrollado diversos juegos tradicionales de la zona, se puede mejorar en las habilidades sociales de los estudiantes de 05 años de la institución educativa Inicial N° 56275 Túpac Amaru II de Velille - Chumbivilcas de la Región del Cusco?, cuya metodología planteada es de tipo experimental, La investigación es de nivel pre experimental Según la tipología de Chambell y Stanley, 1966 Sampieri menciona que la investigación es pre experimental con la aplicación de un pre test y un post test con un solo grupo de trabajo. Para la elaboración del sistema y el cumplimiento de los objetivos planteados se utilizó cuadros estadísticos donde se muestra el resultado del proceso la información representada a su vez en gráficos estadísticos, concluyendo que las HABILIDADES SOCIALES, en los estudiantes de 5 años de la institución educativa Inicial N° 56275 Tupac Amaru II de Velille - Chumbivilcas de Cusco; en el Pre test el 40.8% desarrollan su autoestima, encontrándose en un nivel bajo a moderado; después de desarrollar los talleres de juegos tradicionales como estrategia para mejorar las habilidades sociales, los resultados nos demuestran en el Post Test que el 75.8% de los estudiantes lograron mejorar sus habilidades sociales, alcanzando un nivel alto de desarrollo. Podemos visualizar como se ha ido mejorando los niveles de habilidades sociales en los estudiantes de 5 años de la institución educativa Inicial N° 56275 Tupac Amaru II de Velille - Chumbivilcas de Cusco, cuyo resultado final es que en referencia al Pre test y los resultados de Post test, los niveles de HABILIDADES SOCIALES ha mejorado en el 35%.