Aplicación de instrumentos de evaluación: rúbrica, prueba objetiva y ficha de observación “rupof” para evidenciar las capacidades resolutivas del área de matemática de los estudiantes del primer grado “C”, de la institución educativa secundaria Gregorio Martinelli del distrito de Talavera, provincia de Andahuaylas, 2013 - 2015

• Autor: Dipas Mayuri, Bertha Cecilia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4853
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4853
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos educativos; Práctica pedagógica; Capacidades matemáticas; Estrategias de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación acción referida a la: “Aplicación de instrumentos de evaluación: rúbrica, prueba objetiva y ficha de observación “RUPOF” para evidenciar las capacidades resolutivas del área de matemática de los estudiantes del primer grado “C”, se realiza en la institución educativa Integrada “Gregorio Martinelli” de Talavera en la ciudad de Andahuaylas, con la participación activa e incondicional de los estudiantes del primer año de secundaria sección “C” que son los protagonistas y el centro de atención durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje. Teniendo en cuenta que los instrumentos de evaluación constituyen una ayuda para obtener datos e información respecto del estudiante; así poder tomar decisiones, reforzar los aprendizajes, mejorar el rendimiento y enriquecer una programación de acuerdo con los resultados obtenidos; reflexionando sobre el sentido de la evaluación es que vi por conveniente aplicar esta nueva propuesta y poner mucha atención en la calidad de estos ya que un instrumento inadecuado provocará una distorsión de la realidad. Sabemos que, la educación está al servicio de la sociedad y la evaluación es parte intrínseca del proceso del aprendizaje, entendida como un proceso permanente e interactivo, es importante y necesario tener en cuenta los instrumentos de evaluación “RUPOF”; diseñados para identificar problemas, conocer los niveles de desarrollo de las competencias y las necesidades de los estudiantes, con la finalidad de tomar decisiones que lleven a mejorar mi práctica educativa. Durante su aplicación, me he dado cuenta que estos instrumentos me permite evidenciar el logro alcanzado por los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades resolutivas, así como; recoger información y tomar decisiones a fin de proponer acciones de retroalimentación de acuerdo al avance temático, de esta manera mejoran en su aprendizaje cognitivo; conociendo los instrumentos con los cuales serán evaluados les permitirá analizar y reflexionar sobre su aprendizaje logrado así que mis estudiantes sean partícipes de su evaluación y se sienten motivados ya están de acuerdo con sus calificativos obtenidos, se dan cuenta de sus errores y debilidades, en algunos de mis estudiantes existe el valor de la perseverancia ya que con la rúbrica obtienen mayores calificativos. Estas evidencias recogidas con los instrumentos de evaluación están mejorando mi práctica pedagógica, soy consciente del rol importante de la evaluación y la aplicación de las estrategias activas para que mis estudiantes desarrollen sus capacidades resolutivas y matemáticas, así como sus habilidades.