Parque Educativo basado en los principios del enfoque multisensorial para promover el aprendizaje en el distrito de Yura

• Autores: Pacxi Mollinedo, Nadia Diana, Márquez Herrera, María Cristina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22155
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22155
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Parque Educativo; Enfoque multisensorial; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

El presente trabajo se contextualiza en la línea de investigación de Territorio, Urbanismo y Arquitectura, abordando puntualmente el tema de espacios públicos y desarrollo de parques, enfocado en temática educativa y multisensorial, culminando en el desarrollo de una propuesta urbano arquitectónica. Teniendo como área de intervención el distrito de Yura, específicamente, la quebrada Escalerilla y su entorno inmediato, una zona que, a pesar del fuerte desarrollo comercial, carece de estándares de calidad urbana, espacios abiertos y elementos educativos donde los niños y adolescentes puedan desarrollar actividades fuera del horario escolar. Por ello, se plantea el objetivo de diseñar un parque educativo con enfoque multisensorial para fomentar el aprendizaje. La concepción de este proyecto se lleva a cabo bajo el desarrollo metodológico en 3 etapas, en la etapa preliminar se contempla la problemática, objetivos y limitaciones, en la etapa de investigación se realizará la recolección de información bibliográfica y de campo; y en la última etapa de propuesta se elaborará un programa espacial que resultará en un proyecto arquitectónico. En conclusión, el proyecto tiene un enfoque multisensorial para fomentar el aprendizaje, donde se contempla el desarrollo de equipamientos y espacios abiertos, cuya configuración se ordena de acuerdo con las etapas del aprendizaje y principios multisensoriales.