Tipos de apego y habilidades sociales de los estudiantes de primero y segundo de primaria de tres instituciones educativas del distrito de Aplao
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los tipos de apego y las habilidades sociales en los estudiantes del primero y segundo de primaria de tres instituciones educativas del distrito de Aplao, la metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de di...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22002 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/22002 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Apego habilidades sociales seguridad y cercanía. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los tipos de apego y las habilidades sociales en los estudiantes del primero y segundo de primaria de tres instituciones educativas del distrito de Aplao, la metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional; la muestra fue conformada por 170 estudiantes de 1er y 2do grado de primaria, matriculados en el año académico 2025, de tres instituciones educativas de contextos diferenciados, el recojo de información fue realizado con la aplicación del Cuestionario de Estilos de Apego e Interacción en niños/as y la Escala de Habilidades Sociales; mediante la técnica de la encuesta. Los hallazgos muestran que en los estudiantes existe un porcentaje alto en el desarrollo del apego de seguridad y cercanía, regular en dependencia e inseguridad y regular con tendencia a nivel bajo en apego de ansiedad y evitación. Un alto porcentaje de estudiantes muestra habilidades sociales en un nivel regular. Además, en los factores de zona y gestión de las instituciones educativas, presentan coincidencia, teniendo el mayor porcentaje de estudiantes un nivel regular de habilidades sociales. Se concluyó que, los tipos de apego de seguridad y cercanía y de dependencia e inseguridad, se relacionan de manera fuerte y positiva con las habilidades sociales de los estudiantes. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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