Relación entre el nivel de aceptación de la donación de órganos y el área de estudios en estudiantes universitarios, Arequipa 2022
Descripción del Articulo
Objetivo: determinar la relación entre el nivel de aceptación de la donación de órganos y el área de estudios universitarios en el periodo 2022. Métodos: se realizó un estudio observacional, prospectivo y trasversal. Se tomó una muestra representativa que consta de 388 estudiantes de pregrado de las...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14582 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/14582 |
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Objetivo: determinar la relación entre el nivel de aceptación de la donación de órganos y el área de estudios universitarios en el periodo 2022. Métodos: se realizó un estudio observacional, prospectivo y trasversal. Se tomó una muestra representativa que consta de 388 estudiantes de pregrado de las áreas de biomédicas, ciencias sociales e ingenierías; a los cuales se les aplicó un cuestionario virtual. Se elaboraron tablas de frecuencia descriptiva y de asociación bivariado. Resultados: El mayor nivel de aceptación favorable a la donación de órganos la presentó el área de biomédicas (83.3%), en segundo lugar, no muy lejos, con 76.7% el área de ciencias sociales y por ultimo con 61.9% el área de ingenierías, a la vez fue este último quien presentó el mayor porcentaje de indiferencia (37.2%) ante la donación de órganos. El 89.2% de los estudiantes universitarios no han recibido charlas sobre la importancia de la donación de órganos, siendo el área más afectada ingeniería, la cual reporta que solo el 7.50% de sus estudiantes accedieron a ella. Conclusión: Existe una relación estadísticamente significativa en relación al área de estudio y el nivel de aceptación (p=0.0064), siendo el área de biomédicas el que cuenta con mayor nivel de aceptación a la donación de órganos en comparación a ciencias sociales e ingenierías. |
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Cala Rodríguez, Yenny Del PilarGomez Villavicencio, Doris Trisha2022-08-11T14:49:48Z2022-08-11T14:49:48Z2022Objetivo: determinar la relación entre el nivel de aceptación de la donación de órganos y el área de estudios universitarios en el periodo 2022. Métodos: se realizó un estudio observacional, prospectivo y trasversal. Se tomó una muestra representativa que consta de 388 estudiantes de pregrado de las áreas de biomédicas, ciencias sociales e ingenierías; a los cuales se les aplicó un cuestionario virtual. Se elaboraron tablas de frecuencia descriptiva y de asociación bivariado. Resultados: El mayor nivel de aceptación favorable a la donación de órganos la presentó el área de biomédicas (83.3%), en segundo lugar, no muy lejos, con 76.7% el área de ciencias sociales y por ultimo con 61.9% el área de ingenierías, a la vez fue este último quien presentó el mayor porcentaje de indiferencia (37.2%) ante la donación de órganos. El 89.2% de los estudiantes universitarios no han recibido charlas sobre la importancia de la donación de órganos, siendo el área más afectada ingeniería, la cual reporta que solo el 7.50% de sus estudiantes accedieron a ella. Conclusión: Existe una relación estadísticamente significativa en relación al área de estudio y el nivel de aceptación (p=0.0064), siendo el área de biomédicas el que cuenta con mayor nivel de aceptación a la donación de órganos en comparación a ciencias sociales e ingenierías.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/14582spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAdonación de órganosnivel de aceptaciónestudiantes universitarioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.02Relación entre el nivel de aceptación de la donación de órganos y el área de estudios en estudiantes universitarios, Arequipa 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29663233https://orcid.org/0000-0001-8893-651372798236912016Gutiérrez Adriazola, Sandra MaríaVela Quico, Alejandro FélixCala Rodríguez, Yenny Del Pilarhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisMedicinaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de MedicinaMédica CirujanaORIGINALMCgovidt.pdfMCgovidt.pdfapplication/pdf280388https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/1247d076-5876-4220-bc79-0b753b3ed4f6/downloadcaca122cd089a206ee9d51660e90ccc8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/1b5f40f2-ec4f-4d2a-94f0-c0699f5f5637/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTMCgovidt.pdf.txtMCgovidt.pdf.txtExtracted texttext/plain67133https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/94810516-a450-481d-8b21-c6f5195bb200/download36c530f599d12948cb89d7af283fb102MD5320.500.12773/14582oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/145822022-08-12 03:00:31.389http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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 |
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