Funcionamiento familiar y resiliencia en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa nacional de Arequipa, 2022

• Autor: Coila Pari, Sonia Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15457
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15457
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionamiento Familiar; Resiliencia; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre funcionamiento familiar y resiliencia en estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario dentro del contexto de pandemia del Covid-19, en Arequipa, 2022. Para tal fin se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal correlacional. Se realizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional, obteniendo una muestra final de 183 participantes (88 estudiantes de 4to y 95 estudiantes de 5to del nivel secundario de una Institución Educativa Nacional), a quienes se les aplicó el “Cuestionario Fases III (The Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale)” y la “Escala de Resiliencia de Wagnild y Young”. Los resultados muestran que no existe una correlación directa entre funcionamiento familiar y resiliencia. Sin embargo existe relación directa baja con la dimensión de adaptabilidad y resiliencia (r = .275 con p < .01), lo cual indica que hay otros factores que también podría repercutir en el desarrollo de la resiliencia de los estudiantes; no obstante, se puede señalar que, si los estudiantes en la dimensión de adaptabilidad perciben en sus familias flexibilidad y potencial de cambio, hay una elevada probabilidad que sus niveles de resiliencia sean altas, o viceversa.