Asociación entre el ambiente educativo y la violencia psicológica en médicos residentes peruanos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 2024

• Autor: Flores Farías, Lucía del Carmen
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28636
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/28636
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psiquiatría; Violencia psicológica; Médicos - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24

Determina la asociación entre la violencia psicológica y el ambiente educativo en residentes peruanos de 3.º año de la UNMSM. A nivel nacional se desconoce cómo se relacionan el ambiente educativo y la violencia psicológica en los médicos residentes peruanos ingresantes en el año 2022, ya que no existen estudios que exploren de manera conjunta ambas variables en el contexto actual del Programa de Segunda Especialidad Médica de la UNMSM. Aunque la literatura internacional señala que la violencia psicológica —especialmente en su forma más frecuente, la violencia verbal— interfiere en la formación médica y puede generar consecuencias emocionales y psiquiátricas relevantes, como trastornos del ánimo, trastornos adaptativos o exacerbación de condiciones previas, la evidencia peruana disponible es aún limitada y estadísticamente insuficiente para caracterizar este fenómeno. De manera similar, el estudio del ambiente educativo ha permitido en otros países evaluar las condiciones en las que se desarrollan los programas de formación médica, mostrando resultados heterogéneos que han servido para identificar fortalezas y debilidades en los entornos formativos. Sin embargo, en el Perú los datos sobre ambiente educativo son escasos, fragmentarios y en pocos casos se han obtenido mediante instrumentos validados que permitan comparabilidad internacional o extrapolación rigurosa de los hallazgos. Por tanto, resulta científicamente necesario generar información sobre estas dos variables en residentes médicos peruanos y analizar su posible asociación, contribuyendo a ampliar el conocimiento teórico disponible y a llenar un vacío importante en la literatura nacional sobre educación médica especializada.