Eficacia de un curso de ética para elevar el nivel de conocimientos de ética en estudiantes de medicina humana de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2005

Descripción del Articulo

Las manifestaciones de una Práctica Médica despersonalizada que promueve tecnificación y mercantilismo, una Educación Médica con orientación curativa – reparativa y una Enseñanza de la Ética sin repercusiones suficientes en su formación; motivaron el presente estudio longitudinal y correlacional par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llacsa Soto, León
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2006
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/2921
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/2921
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Etica médica - Estudio y enseñanza
Bioética
Estudiantes de medicina
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spelling Ceccarelli Flores, Juan EstebanLlacsa Soto, León2013-08-20T21:20:45Z2013-08-20T21:20:45Z2006https://hdl.handle.net/20.500.12672/2921Las manifestaciones de una Práctica Médica despersonalizada que promueve tecnificación y mercantilismo, una Educación Médica con orientación curativa – reparativa y una Enseñanza de la Ética sin repercusiones suficientes en su formación; motivaron el presente estudio longitudinal y correlacional para determinar la variación del nivel de conocimientos de Ética en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica, a través de la aplicación de un Pretest y de un Postest a 132 estudiantes del sexto año luego de un curso de ética médica recién instaurada. Los resultados muestran un nivel bajo de conocimientos (promedio: 8,23) luego del Pre test, y un incremento hasta un nivel medio (promedio: 11,58) luego del desarrollo del Curso de Ética, que se confirma con la correlación Pearson de puntajes pre y postest (0.69, p es menor que 0.05) y la comparación de promedios por medio de la t pareada (10.87, p es menor que 0.01) con significación estadística. Se concluye que la incorporación del curso de Ética al currículo eleva significativamente el nivel de conocimientos básicos de Ética de los estudiantes.-- The manifestations of a depersonalized Medical Practice that promotes automation and mercantilismo, a Medical Education with curativa direction - reparativa and an Education of the Ethics without sufficient repercussions in its formation; they motivated the present study to determine the variation of the level of knowledge of Ethics in students of the Medicine Faculty of the National University “San Luis Gonzaga” of Ica, through the application of a Pretest and a Postest to 132 students of 6to of year 2005 during the course of a course of medical ethics just restored. The results show to a level under knowledge (average = 8,23) at the Pre test, and an increase until a mean level (average = 11,58) after the development of the Course of Ethics, that confirms with the correlation Pearson of puntajes pre and postest (0,69, p is less than 0,05) and the comparison of averages by means of the twin t (10,87, p is less than 0,01) with statistical meaning. One concludes that the incorporation of the course of Ethics to currículo significantly elevates the level of knowledge of Ethics of the students.TesisspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad Nacional Mayor de San MarcosRepositorio de Tesis - UNMSMreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMEtica médica - Estudio y enseñanzaBioéticaEstudiantes de medicinahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00Eficacia de un curso de ética para elevar el nivel de conocimientos de ética en estudiantes de medicina humana de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2005info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctor en MedicinaUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Unidad de PosgradoDoctoradoMedicina21420293https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLlacsa_sl.pdfapplication/pdf419330https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/61d09271-4bbb-4b58-94c6-2cc7c2c5720b/downloadf6da881e23c04b3df3551f31c59eeb19MD51TEXTLlacsa_sl.pdf.txtLlacsa_sl.pdf.txtExtracted texttext/plain131752https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/0d81949b-f557-44fb-91f3-49b69629d24b/download9f36cd2a78bb0dacde99339451ea4b66MD52THUMBNAILLlacsa_sl.pdf.jpgLlacsa_sl.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11383https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/193abeca-978b-47ea-8829-071786fa0aca/downloadb721d881fe15e85598a737d00bf86135MD5320.500.12672/2921oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/29212021-09-25 12:03:07.78https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://cybertesis.unmsm.edu.peCybertesis UNMSMcybertesis@unmsm.edu.pe
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