Aporte educativo transdisciplinar al Modelo Educativo San Marcos mediante lanzamientos de globos estratosféricos con enfoque astrobiológico en estudiantes universitarios de pregrado

• Autor: Chon Torres, Octavio Alfonso
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/27809
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/27809
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Estudiantes; Enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el Modelo Educativo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, uno de los ejes en las que se basan los principios de la enseñanza universitaria es la transdisciplinariedad. Es importante, por ello, que se plantea un proyecto de lanzamiento de globo estratosférico con enfoque astrobiológico, puesto que la astrobiología es una ciencia transdisciplinar y los lanzamientos de globo estratosférico son un escenario de trabajo entre disciplinas idóneo para tal propósito. El objetivo de esta tesis fue evaluar el aporte educativo transdisciplinar al modelo educativo san marcos mediante lanzamientos de globos estratosféricos con enfoque astrobiológico en estudiantes universitarios de pregrado. Esta investigación es cualitativa, y la técnica de investigación empleada es la entrevista, realizada a 15 miembros que participaron en el lanzamiento de globo estratosférico de la Asociación Peruana de Astrobiología, todos siendo estudiantes de pregrado de diferentes universidades, y de diferentes disciplinas académicas. Todos tenían conocimiento del documento del Modelo Educativo San Marcos, así como de la definición de transdisciplinariedad que allí se maneja. Los resultados mostraron que sí existe un aporte transdisciplinar importante que declaran los participantes del proyecto. Además, no solo indicaron que mejoraron su relación con otras disciplinas participantes, sino también expresaron que les podría servir para su futuro desempeño laboral, algo que fue reafianzado por aquellos que trabajaban y estudiaban al mismo tiempo. En este sentido, se recomienda ahondar más en este último aporte.