Apreciación de los docentes sobre la incorporación del profesional de Enfermería en una Institución Estatal. Lima – Perú, 2020

• Autor: Martínez Barraza, Josseline Aleska
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/19135
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/19135
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Niños - Salud e higiene; Profesores - Formación de; Enfermeras; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Determina la apreciación de los docentes sobre la incorporación del profesional de enfermería en una Institución estatal. Lima – Perú 2020. Es una investigación de tipo cuantitativa, método descriptivo, de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 54 del total de 69 docentes de nivel primario y secundario, que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. La técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento un cuestionario con escala de tipo Likert modificado, con validez de 0.8064, y confiabilidad alta (α = 0.66). Del 100% (54) de docentes encuestados, el 63% (34) considera importante la presencia del trabajo de la enfermera y un 37% (20) se muestra indiferente. Así mismo, gran parte de los docentes estima importante a la enfermera escolar en la función asistencial 63% (34), el 80% (43) en la función educativa y el 63% (34) en la función de gestión sanitaria, así mismo, se muestra indiferente un 59% (32) en la función investigadora. La mayoría de docentes considera importante la presencia del profesional de enfermería en la Institución educativa durante la jornada escolar; enfatizan que su presencia es necesaria en la educación de los niños y adolescentes para el mejoramiento de su salud.