Competencias investigativas y pensamiento crítico en los estudiantes de X ciclo de la Facultad de Educación de la UNMSM, 2021

• Autor: Romaní Bazan, Blanca Sofía
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/18842
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/18842
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia profesional; Pensamiento crítico; Profesores - Formación de; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01

Determina la relación existente entre las competencias investigativas y el pensamiento crítico en los estudiantes. Asimismo, posee un paradigma positivista, diseño no experimental, con enfoque cuantitativo de nivel básico, correlacional. Para la muestra estuvo constituida por 152 estudiantes del X ciclo pertenecientes a la Facultad de Educación de la UNMSM, calculados a través de muestreo aleatorio simple. La participación fue de manera voluntaria para la aplicación de la técnica de encuesta, cuyo instrumento para ambas variables fue el cuestionario virtual, validado a través del juicio de expertos y sometidos a la validez de contenido y fiabilidad a través del Alfa de Cronbach, siendo ambos instrumentos confiables. El análisis de correlación (Rho de Spearman) entre las competencias investigativas y el pensamiento crítico indican que existen relaciones significativas entre estas variables (r = 0,69). Por tanto, podemos concluir que se puede dar por aceptada la hipótesis de investigación; en otras palabras, que, existe una relación significativa entre competencias investigativas y pensamiento crítico en los estudiantes en los estudiantes de X ciclo de la Facultad de Educación de la UNMSM, 2021.