Asociación entre la percepción del ambiente educacional y el síndrome de burnout en médicos residentes de un hospital pediátrico de Lima - Perú, 2021

• Autor: Bernal Mancilla, Raul Renato
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28675
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/28675
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación médica; Agotamiento profesional; Médicos; Salud laboral; Pediatría; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24

El presente estudio analiza la asociación entre la percepción del ambiente educacional y el síndrome de burnout en médicos residentes de un hospital pediátrico en Lima, Perú, durante el año 2021, integrando además variables sociodemográficas, laborales y de higiene del sueño. Mediante un diseño transversal en el que participaron 86 médicos residentes, se emplearon los instrumentos normalizados Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) y el Maslach Burnout Inventory - Human Services Survey (MBI-HSS). Los hallazgos revelan una asociación estadísticamente significativa e inversa entre la calidad del clima educativo y la manifestación del burnout, cuya prevalencia se situó en un 24,4%. Si bien la percepción del entorno hospitalario fue predominantemente positiva, se identificaron áreas de mejora críticas; en conclusión, los resultados subrayan la necesidad de optimizar las condiciones del entorno docente y garantizar el descanso de los residentes como factores determinantes para preservar su bienestar integral y asegurar la calidad en la atención de los pacientes.